初中语文阅读理解答题模板(初中语文阅读理解答题方法和技巧总结)

各位朋友们好,如果你对初中语文阅读理解答题模板,以及初中语文阅读理解答题方法和技巧总结不是很了解,今天小编给大家科普一下具体的知识。希望可以帮助到各位,下面就来解答关于初中语文阅读理解答题模板的问题,下面我们就来开始吧!

优质回答:各位朋友们好,如果你对初中语文阅读理解答题模板,以及初中语文阅读理解答题方法和技巧总结不是很了解,今天小编给大家科普一下具体的知识。希望可以帮助到各位,下面就来解答关于初中语文阅读理解答题模板的问题,下面我们就来开始吧!

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初中语文阅读理解答题模板(初中语文阅读理解答题方法和技巧总结)

文章目录

  • 1、语文阅读理解解题技巧答题模板初中是什么
  • 2、初中语文阅读理解答题模板归纳
  • 3、初中语文阅读理解答题格式

语文阅读理解解题技巧答题模板初中是什么

初中语文阅读理解答题模板(初中语文阅读理解答题方法和技巧总结)

语文阅读理解解题技巧答题初中模板是如下:

1、拿捏词义的轻重。

近义词虽然表达的意思是相近的,但在表现事物的某种特征或程度上,往往有轻重之别。辨析时就要注意区别。

例如:“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级,依次加重。再如:“陌生”与“生疏”,两个词都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉。

2、限定词义的范围。

有些近义词虽指同一事物,但所指范围却有大有小,这种分别也是辨析近义词的一个标准。例如:“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆”指远离中心的地方,靠近国界的领土,范围大,同时这个概念比较抽象;“边境”指靠近国界的地方,范围较小,同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限,范围最小。

3、揣摩词义侧重。

有些近义词虽指意义相似,但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同,使用就有所不同,例如:“景色”与“景点”,“景色”侧重指景象、情景。“景点”侧重指景物的地点。

4、分清词性和语法功能。

近义词一般词性相同,但也有词性不同或不完全相同的,例如“诞生”与“诞辰”,前者为动词,后者为名词,词性不同,用法自然就不同了。也有因词性不同,表达的意思也就不同,如“突然”(形容词),“猛然”(副词)。

5、语感与第一印象。

选词填空题还考察学生的日常词汇和语言积累,许多固定搭配或者约定俗成说法,凭借语感即可做出答案。学生在一定要相信自己的积累,不要耗费两大量时间迂回于一道试题。此外,有些词语习惯搭配我们也需要注意,这些就是考察学生的词语积累了。

初中语文阅读理解答题模板归纳

初中语文阅读理解答题模板(初中语文阅读理解答题方法和技巧总结)

我整理了一些语文考试阅读理解的模板,大家一起来看看吧。

分析句子作用 对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

概括文章主旨 对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

说明文阅读 1.明确说明对象

辨析说明对象可以:a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。

2.概括说明内容

事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)。

3.明确说明顺序:

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法:

(1)说明方法

(2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

以上就是一些语文阅读方法的相关信息,供大家参考。

初中语文阅读理解答题格式

语文答题公式

某句话在文中的作用:

1、文首:开篇点题;渲染气氛,埋下伏笔,设置悬念,为下文作辅垫。总领下文。

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文。

3、文末:点明中心,深化主题,照应开头。

修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了对象的某些特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了对象的某些特征。

3、设问:引起读者注意和思考。答题格式:引起读者对对象的某些特性的注意和思考

4、反问:强调,加强语气等。

5、对比:强调,突出其独有特征。

6、反复:强调,加强语气。

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