什么是教师爷？
教师爷是旧时的一种称呼，特指过去大户聘请来教私塾的教书先生，包括教文化的先生和教武术的师父。教师爷的特征是古板、教条，博古通今，自以为是，时常对他人指手划脚，当他人不听从、不服从时，常常以体罚的手段惩处他人，或者用戒尺狠狠地抽打弟子。教师的本意是褒义的，加上“爷”字凸显其德高望重，也能体现社会对教师爷的极其尊重。
随着时代的变迁，社会的进步，这种职业在中国早已消失。现代社会指称对方为“教师爷”，往往有着更广泛、更丰富的内涵，并且含有明显的贬义，大多用来形容那些刻板教条、自以为是、倚老卖老、颐指气使、传统守旧、思想落伍的想法或行为。
教师爷既是一种专业，也是一种“级别”，至少是有资格收徒授艺的人。这种人在普通人眼中很像能人，按道理也应当受人尊重，但实际上却并无多少真功夫，只是由于地位、级别在那儿，能够轻松混饭吃、享受好待遇。
美国国务院副国务卿舍曼7月25日至26日访华
中国为什么指责美国“以教师爷自居”？
教师爷本来是中国的一种称谓，但在近些年的实际应用中，基本上都用来形容美国人了。美国没有教师爷的说法，但是美国说话干事却都是教师爷的做派。
多年来，美国为了霸权的需要，经常以人权为借口，对世界各国指手划脚、颐指气使，看谁不顺眼，就拿人权说事，先给对方戴上一顶帽子，压服了便罢，压不服接着就是经济制裁、武力打击，使世界上许多国家饱受美国的欺凌，却敢怒而不敢言。
中国是受美国欺压时间最长、围堵方式最全、打压力度最大、造谣攻击最重的国家之一。仅仅借人权这顶帽子，美国打压中国的时间就达十多年之久。
自从苏联解体、美国独霸天下后，美国对中国的防范意识就不断加重，并且开始持续地给中国制造麻烦。人权是美国打压别国最滥用的一个借口，对中国也不例外。
中国早在十多年前，就开始指责美国为人权教师爷。2010年，美国国务院向美国国会递交的第35份年度人权报告，在这一涉及全球190多个国家的人权报告中，美国政府对世界各地诸多国家进行了点名抨击，特别是对中国的人权状况攻击尤为严厉。中国由从前总是被动解释的局面，开始一边防卫一边进攻，在批驳美国存在各种各样的人权问题的同时，指责对方为人权教师爷。
最近一次指责美国为人权教师爷，是在7月25日在天津的中美会谈上。外交部副部长谢锋当着来访的美国国务院副国务卿舍曼的面，指责美国针对中国内部事务问题，动辄以“人权”说事，以“教师爷”自居，强调美方没有资格在中国面前指手画脚谈民主人权。
十几年来，美国屡屡借着人权的幌子，不断地对中国抹黑攻击，到后来公然用造谣的方式给中国制造罪名，最典型的莫过于制造新疆强迫劳动的谎言，把根本不存在的事情说得有鼻子有眼，还拉拢欧盟等西方国家一道对中国群起而攻之。
外交部副部长谢锋指责美国以教师爷自居
美国的教师爷表现有哪些？
美国这些年以教师爷自居的表现，其实早已超过了人权的范围，而是涉及政治、经济、文化、科学、军事、外交等方方面面。如果要把美国这些年以教师爷自居的所作所为列个清单，恐怕100万字的大书也开列不全，那真是罄竹难书。
简单说吧，大致有这样几个特点：
一是精神分裂。因为中国快速发展、强势崛起，由内心高度焦虑、情绪抑郁导致的精神分裂。正如谢锋副部长所说，美方的“竞争、合作、对抗三分法就是遏制打压中国的“障眼法”。对抗遏制是本质，合作是权宜之计，竞争是话语陷阱。有求于中方时就要求合作；在有优势的领域就脱钩断供，封锁制裁；为了遏制中国，不惜冲突对抗。只想解决美方关切的问题，只想得到美方想要的结果，单方面受益，既要坏事做绝，还想好处占尽，天下哪有这样的道理?！
二是讳疾忌医。自己有病，自己不知，或者知道自己有病，却不愿意承认有病，更不愿意治疗疾病。美国动辄以“人权”说事，以“教师爷”自居。长期以来，美国不断地对他国人权状况说三道四、指手画脚。具有讽刺意味的是，美国自身人权状况劣迹斑斑，美国指责中国的事情中国未必有，但是在美国却一一都能找到例证。从历史看，对土著居民搞种族灭绝；从现实看，消极抗疫造成62万美国人死亡；从世界看，长期穷兵黩武，用谎言挑起战争，给世界带来深重灾难。
美国政府一再妨碍全球人权事业发展。动辄把人权挂在嘴边的“人权教师爷”，恰是世界上最大的人权侵犯者。美方应该首先解决好自己的人权问题。美国凭什么以全球民主人权代言人自居？
人权教师爷美国在人权问题上劣迹斑斑（表中数字截止3月24日）
三是恃强凌弱。好为人师，喜欢讲课，以大欺小，以权压人。美方所谓“从实力地位出发与中国打交道”，本质就是仗势欺人、恃强凌弱、强权即公理，是彻头彻尾的胁迫外交。舍曼出访中国之前，扬言要给中国立规矩，要给中美关系加护栏；舍曼在访问日本期间，还不忘对中国内部事务说三道四、大加干涉。没想到中国不吃这一套，教师爷这一职业在中国已经消失几十年了。
四是自以为是。美方说一套做一套，维护人权是假，干涉内政是真。美国国内种族歧视、暴力执法、虐待囚犯等丑闻层出不穷，对他国动辄恐吓制裁、发动战争，造成数十万平民无辜伤亡、数百万难民流离失所、数千万民众缺食少药。在人权问题上，美方最需要、最迫切的是反躬自省，而不是拿着手电筒只照别人不照自己，到处指手划脚，到处说三道四。
最根本的表现是：以人权为幌子，以霸权为目的，拿着人权来压制其它国家、干涉他国内政，最终目的是服务美国优先、美国第一、美国领导世界、美国独霸全球的目的。
美国国务院副国务卿舍曼倾听外交部副部长稿锋的指责
美国凭什么以教师爷自居？
美国人一直都有很强的种族优越感，就是白色人种优于其它肤色，这种观念不仅在美国国内有，对外处理国家关系也一样坚持。最典型的例子是，新冠疫情开始在中国和亚洲一些国家蔓延时，特朗普和好多美国人都说，这种病毒只会在亚洲感染，不会在白种人中传染。也正因为他们的种族优越感如此强烈，许多人长期坚持不戴口罩、不怕感染。
美国人一直都有很强的国家优越感，他们觉得美国是世界上最优秀、最成功、最现代、最科学、最文明、最先进的国家，吸收的是全世界最优秀的人才，研究的是世界上最先进的科技，代表的是人类最进步的文明。无论哪个国家，都不可能赶上更不可能超越美国。
美国人一直都有很强的道德优越感，他们觉得美国的道德是世界上最高尚的，美国人的素质是世界上最高的，美国人的能力是世界上最强的，美国人干的事情没有不对的，美国人想做的事情没有不成的。这种优越感在冷战结束后美国独霸天下的过程中被进一步放大。
特别是苏联解体后，这些优越感无孔不入地渗透进每一个美国人的细胞，这些优越感也无所不在体现在美国对这个世界的操控上。从阿富汗战争到伊拉克战争，再到后面利用互联网煽动各种颜色革命，美国指哪儿打哪儿，所向披靡，没有不成功的。于是，他们觉得他们的制度是最健全的，他们觉得他们的管理是最先进的，他们觉得他们的社会是最完美的，他们觉得他们的价值观是最正确的。
一句话，美国理应坐在人类社会食物链的顶端，享受全天下最丰厚的物质成果、最先进的科技成果、最优秀的文化成果。同时，还要满足他们随意地“指点江山、激扬文字”的内心需要和情感需求。
还有，全世界都必须按照美国的意向和旨意来运转，谁要是违背了美国的旨意，那就是人类社会的公敌。轻则敲打你，重则制裁你，再不行就采取一切措施封杀你。对小国，或者发动颜色革命颠覆你，或者直接发动战争消灭你，对大国，那就像美国现在对中国这样，没有底线、不择手段地围堵打压，没有理由了就造谣，没有借口了就生编。
中国偏偏在这个时候被美国盯上了，教师爷岂能容你？