对于0—18岁的孩子来说，最重要的教育是家庭教育和学校教育，而家长则是搭建起家校沟通的桥梁。
家长们都想让老师在学校多关注孩子，甚至还有的家长给老师送礼，以此来让孩子在学校获得老师的“青睐”。
这种方式是不可取的，不仅助长了不良的社会风气，还会给孩子树立“万事皆可送礼”的错误价值观。
好的老师让孩子受益一生，我问过做老师的朋友，她说自己看待学生的态度，除了孩子本身之外，家长的行为模式也占很大的部分。
如果孩子调皮捣蛋，成绩进步空间大的话，老师难免头疼需要花更多的精力，那家长的沟通就显得尤为重要了。
家长会沟通，老师更用心，家校合作，孩子的进步更大。
如果孩子本身学习成绩好，老师会更关注孩子，家长会沟通，孩子更上一层楼。
家长最关心的莫过于孩子的学习，但苦于不知道怎么跟孩子沟通，既能解决问题又能跟老师保持好的关系。
你有没有孩子成绩一下降就要求老师给孩子换位置？
你有没有老师在跟你反映孩子问题的时候，你只会说：“老师，麻烦你了，我的孩子你帮我严加管教，不听话你打骂都可以。”
你有没有在和老师沟通过程中对老师有埋怨的时候？
那用上述沟通问题的方式，孩子的问题解决了吗？家长和老师的关系融洽了吗？
答案显而易见是：没有。
同样，老师也会埋怨家长，没有按照老师的话去做，最终受伤的只有孩子。
由此可见，对孩子的问题双方有共同的认识是解决问题的基础，想要有效沟通，并让老师重视孩子。
下面3点请牢记：
一、明确沟通目标，问具体问题。
先明确：和老师沟通的目的是什么，家长想和老师沟通的目标一般分为三种。
（1）了解孩子在学校的情况
切记不要问，我家孩子最近表现怎么样，这句话太空洞，无从答起。
“老师，我家孩子还有哪些可以提升的？”
（2）让老师和孩子互相了解，建立良好师生关系
让老师回忆孩子好的地方，而不是一给老师打电话就数落孩子的缺点。让老师对孩子有好的印象。
“老师，我家孩子最近有什么好的表现呢？”
（3）及时沟通，解决关于孩子的困难和需求
不要一上来就问孩子成绩，孩子成绩是一个综合性的原因。而是要把老师当做合作伙伴，寻求改善方法，共同解决孩子的问题。
“老师我家孩子英语口语特别差，做听力题的时候也有问题，您帮忙在学校看看，他遇到了什么困难，有什么好的方法可以改善吗？”
二、和老师沟通的简易万能公式。
01表达感谢及肯定
“老师您对孩子说的话，孩子都会回来跟我讲，您对他的每次表扬，他都特别开心。孩子遇到您这样的老师真是太幸运了。”
02陈述事实+需求
“老师，我的孩子自信心不够，麻烦您多欣赏，鼓励我的孩子，可以吗？对孩子笑一下也可以。”
03套上句式
“老师，我观察到孩子最近的学习有些落后了，麻烦您多关注一下，看看是哪儿出了问题。”
在与老师沟通过程中，尽量使用“请您……”,不要说“你要……”“你应该…….”，第一人称改为“我”“而不是“你。”
当和老师沟通时用“我”开头时，传达的是，我作为家长是第一责任人，我是来寻求合作，共同帮助孩子的，而不是来指责老师的。
三、选对沟通渠道，私下沟通为主。
首先，班级群不是用来闲聊或作为夸夸群而存在的。它最重要的功能是老师发通知、发公告的。
每年都有因为家长在班级群里的不当言论而引起讨论，老师会因此寒心，孩子会因此感到内疚。
当家长不确定要不要发消息到班级群的时候，优先选择私信老师。
私信的文字要简明扼要，不发59秒语言。如果文字沟通超过半小时的话，建议和老师预约一个电话沟通时间。
无论什么沟通渠道，尽量私下沟通。一是避免让老师产生额外的工作，二是私下沟通可以适时的表达自己的关切和担心。
家长和老师沟通时，只要做到不卑不亢，言之有礼，言之有物即可。良好的家校沟通，会给孩子的学习、生活都会带来好的影响。